广西农村壮族儿童的入学准备状况

发布时间：2017-12-29 17:15

本文关键词：广西农村壮族儿童的入学准备状况　出处：《学前教育研究》2010年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究对广西农村壮族儿童的入学准备状况进行了一年的跟踪调查,即在5岁和6岁时分别对儿童的入学准备状况进行了考察。第一次500名(年龄M=65个月,SD=3.63),第二次409名(年龄M=77个月,SD=3.63)儿童参加了研究。研究工具在美国研究院设计的儿童入学准备测验的基础上改编而成。结果表明,尽管壮族农村儿童的入学准备得分在入小学前的一年中有了明显的进步,但壮族农村儿童的入学准备明显不足,尤其在早期读写、数学技能以及颜色认知方面与城乡汉族儿童的差距很大。壮族农村6岁儿童在入学准备得分上不存在性别差异,但是来自不同乡镇的儿童得分有显著差异。
[Abstract]:......
【作者单位】：华东师范大学学前教育与特殊教育学院;联合国儿童基金会北京办事处;教育部幼教处;广西幼儿师范高等专科学校;香港耀华教育机构;
【基金】：教育部和联合国儿童基金会合作项目,受到联合国儿童基金会的资助
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、问题提出一般来说,入学准备是指学龄前儿童各方面的技能和基本能力是否能很好地适应正式的小学学习的环境,但在入学准备具体包括哪些构成要素这个问题上可能还有一些争议。[1]广义的入学准备是指儿童在入小学时各方面发展水平,如认知,语言,社会性与情感,动作的发展水平等

【参考文献】

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【共引文献】

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