重温《三字经》:我国传统蒙学读物对幼儿园课程编制的启示

发布时间：2017-12-31 23:04

  本文关键词：重温《三字经》:我国传统蒙学读物对幼儿园课程编制的启示　出处：《南京师大学报(社会科学版)》2009年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：《三字经》是我国传统经典蒙学课程,它以劝学和教人立志为目的,为儿童在我国文化语境中确立了学习的根本意义;它提供了将来学习的顺序、经典及其大纲与恰当的学习方法,为儿童将来的学习奠定了方法论的基础;它精心设计了大量隐喻,让儿童在反复吟咏中感悟经典的思想精髓,实现了形式与内容的统一,对克服当前幼儿园课程编制中存在的一些弊端不无当代启示与借鉴价值。
[Abstract]:< > is the Three Character Classic Traditional Chinese classic elementary curriculum, and teach it to his people aspire for the purpose of establishing the fundamental significance for children learning in Chinese cultural context; it provides the order of future learning, and the classic outline and appropriate learning methods, basic set methodology for children's future learning Xi foundation; it has designed a metaphor, let the children comprehend classic in repeatedly intoned the essence, achieve the unity of form and content, to overcome some drawbacks of the current kindergarten curriculum development is the contemporary inspiration and reference value.

【作者单位】： 湖南师范大学哲学博士后流动站;《学前教育研究》编辑部;
【分类号】：G612
【正文快照】： 在当前园本课程理念盛行的形势下,园本教研与园本课程建设成为了幼儿园的热门话题[1]。应当说这种热潮有其积极的历史意义,对解放幼儿园与教师的个性与创造性,为幼儿提供更为适宜的幼儿园教育提供了契机。然而我们同时需要警惕在园本课程开发中随意与放任的不良倾向,广大幼儿

【参考文献】

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【共引文献】

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