当前幼儿园童话教育误区窥析

发布时间：2018-01-07 05:41

  本文关键词：当前幼儿园童话教育误区窥析　出处：《学前教育研究》2007年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：童话是儿童的天然精神食粮,儿童的本性是爱听童话的,但是当童话进入教育活动中时,却时常为一些儿童所厌弃。教化僭越审美、认知大于感知、剖析剥夺体验、牵引制约参与等是幼儿园童话活动中常见的几种误区。
[Abstract]:Fairy tales are children ' s natural spiritual food . Children ' s nature is love to listen to fairy tales , but when fairy tales enter the educational activities , they are often rejected by some children .

【作者单位】： 曲阜师范大学教育科学学院
【分类号】：G612
【正文快照】： 童话能够带给儿童快乐与生趣,[1]但在幼儿园童话活动中,童话最本质的精神,即其快乐、幻想、诗意、游戏等特性常常被成人丢失在教育活动之外,从而导致孩子们对童话的淡漠甚至厌恶。笔者通过观察总结出以下几种常见情况。教化僭越审美。幼儿园的各种活动都常借助童话的形式,但

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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4 王s，

本文编号：1391221