园本课程开发的制约因素及对策探析

发布时间：2018-01-09 12:02

  本文关键词：园本课程开发的制约因素及对策探析　出处：《学前教育研究》2007年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：园本课程开发是课程理论在幼儿园的运用,但园本课程开发受制于课程开发理论、多元主体认知差异、课程资源的选择与利用、园本课程开发的评价标准等。对之加以深入探讨,有助于提高园本课程开发的实效。
[Abstract]:Kindergarten curriculum development is the application of curriculum theory in kindergarten, but the development of garden curriculum is restricted by curriculum development theory, the cognitive difference of multiple subjects, and the choice and utilization of curriculum resources. The evaluation standard of garden-based curriculum development is helpful to improve the effectiveness of garden-based curriculum development.
【作者单位】： 西南大学教育学院
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、由课程改革引发的话题课程改革涉及的内容包括课程建构的理论基础、课程管理体制、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价及由课程变革而引起的教学方式和学习方式的变革。当今的课程改革已在教育的各阶段全面发生。在诸多关注视野中,笔者认为“园本课程”是非常值得探

【参考文献】

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本文编号：1401296