幼儿同伴交流中混龄交往分析

发布时间：2018-01-11 08:14

  本文关键词：幼儿同伴交流中混龄交往分析　出处：《科技创新导报》2015年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在幼儿教育阶段,不同年龄段的儿童具有不同的特点,为了更好地引导幼儿形成良好的社会性,在教学过程中一般会采用混龄交往的教学方式。这种教育方式可以实现"大带小、小学大"的良好氛围,带动幼儿的健康成长。所以,混龄交往非常符合幼儿学习的特点,可以进一步促进幼儿的发展。该文结合实际幼儿教育经验对幼儿同伴交流中混龄交往进行深入探讨和分析。
[Abstract]:In the early childhood education stage , the children of different ages have different characteristics . In order to better guide the children to form a good social character , the teaching method of mixed - age communication is usually adopted in the teaching process . This kind of education mode can realize the good atmosphere of " big and small , primary school " and drive the healthy growth of young children . Therefore , the mixed - age communication is very consistent with the characteristics of children ' s learning , which can further promote the development of young children .

【作者单位】： 陶庙镇中心幼儿园;
【分类号】：G612
【正文快照】： 在幼儿成长过程中社会性占有重要地位,每个幼儿都需要与周围的社会环境进行交往,如果幼儿社会性差就不能与周围的环境和其他人形成良好的交流,影响幼儿未来成长和发展。依据《幼儿教育指导纲要》要求:“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是其社会学习的重要

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1408772