近十五年我国儿童受教育权研究述评

发布时间：2018-01-11 17:40

  本文关键词：近十五年我国儿童受教育权研究述评　出处：《教育科学论坛》2015年13期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正自20世纪90年代以来,《儿童权利公约》所确立的"儿童利益至上"原则成为考虑儿童生存与发展等相关事务的首要原则。而教育作为促使儿童健康发展,帮助他们掌握参与社会生活的必备知识、技能、态度、价值观的必要手段,是一种儿童理所应该享有的基本人权。本文通过回顾过去十五年我国儿童受教育权研究的成果,分析这一领域所取得的共识与存在的问题,以展望未来的研究前景。一、我国儿童受教育权研究的概貌
[Abstract]:Since 1990s. The principle of "the best interests of the child" established by the Convention on the Rights of the Child has become the primary principle of considering the survival and development of children, and education promotes the healthy development of children. To help them master the necessary knowledge, skills, attitudes and values necessary to participate in social life. It is a basic human right that children should enjoy. By reviewing the research results of children's right to education in China in the past 15 years, this paper analyzes the common understanding and existing problems in this field. In order to look forward to the future research prospects. 1, the study of children's right to education in china
【作者单位】： 浙江师范大学;
【基金】：2010年教育部人文社会科学研究基金项目(10YJC880104)
【分类号】：G619.2;D922.16
【正文快照】： 自20世纪90年代以来,《儿童权利公约》所确立的“儿童利益至上”原则成为考虑儿童生存与发展等相关事务的首要原则。而教育作为促使儿童健康发展,帮助他们掌握参与社会生活的必备知识、技能、态度、价值观的必要手段,是一种儿童理所应该享有的基本人权。本文通过回顾过去十五

【参考文献】

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【共引文献】

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