幼儿园处境边缘儿童游戏治疗的个案研究

发布时间：2018-01-13 07:47

  本文关键词：幼儿园处境边缘儿童游戏治疗的个案研究　出处：《江西教育科研》2007年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过对幼儿园大班一名做过脑部手术的游离于集体边缘的儿童进行的游戏治疗研究发现,游戏具有对儿童进行教育干预、维护儿童心理健康的价值;游戏治疗中宽松自由的环境能为儿童提供发泄的安全场所,使日常生活的种种挫折和焦虑在这里得到释放和补偿;个别介入的游戏治疗与集体关注的教育氛围,能有效改善和提高边缘儿童的社会交往技能。
[Abstract]:Through the study on the game therapy of a child who has done brain surgery in a large kindergarten class, it is found that play has the value of educational intervention to children and the maintenance of children's mental health. The loose and free environment in game therapy can provide safe place for children to vent, so that the frustrations and anxieties of daily life can be released and compensated here; The individual intervention of game therapy and the educational atmosphere of collective concern can effectively improve the social communication skills of marginalized children.
【作者单位】：
【基金】：全国教育科学“十五”规划项目“弱势群体子女早期教育问题研究” 江苏省哲学社会科学“十五”规划基金资助项目的研究成果
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 一、问题的提出据调查(李季湄等,1995),在我国的幼儿教育机构中有70.5!的幼儿经常或偶尔“被拒绝加入同伴的游戏”,主要表现为胆子小,不能主动与小朋友和老师交往,不能与同伴友好相处,对同伴缺乏宽容、接纳的态度。他们与正常儿童相比,通常具有社会交往不良、抽象思维能力较

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1418111