探究浸入式教学模式在五年一贯制学前教育专业英语技能培养中的应用

发布时间：2018-01-15 15:42

  本文关键词：探究浸入式教学模式在五年一贯制学前教育专业英语技能培养中的应用　出处：《当代教育实践与教学研究》2015年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：随着现代社会教育模式的多样化发展,各式教育模式如雨后春笋般不断涌现,五年一贯制的学前教育专业便是当下国家倡导并颇具成效的教师培训的一类重要模式。第二语言,如英语的浸入式教学也在近十数年被社会同行业内广泛的支持和认可。五年一贯的教学制度直接招收初中毕业生,然后进行为期五年的专科教育,国外对此研究甚少,而在国内却已经日趋成熟;浸入式教育源于国外,已经有非常成熟的研究成果和显著的教学效果。探讨浸入式教学在五年一贯制的学前教育专业英语技能培养中的应用,旨在为同行提供新的视野和参考。
[Abstract]:With the development of diversified modern social education mode, all kinds of education mode such as emerging like bamboo shoots after a spring rain, the specialty of preschool education of five year system is an important class of pattern of current national advocacy and the highly effective teacher training. Second languages, such as English Immersion Teaching in recent ten years are the same social support and recognition in the industry widely. Five years of consistent teaching system directly recruit junior high school graduates, and college education for a period of five years, there are few studies abroad, while in China, has become increasingly mature; immersion education from abroad, research fruits have been very mature and remarkable teaching effect. To explore the application of immersion teaching in the preschool education professional English skills five year training, aims to provide a new perspective and reference for counterparts.

【作者单位】： 广西工业职业技术学院;
【基金】：2013年贵港职业学院教学改革项目“五年一贯制高职英语教学为专业服务的实践与研究"立项,课题编号:130210
【分类号】：H319.3;G61-4
【正文快照】： 五年一贯制是一个新兴的教学制度,有它独特的特点。浸入式同样如此,而且其特点能很好地契合前者的特性,让两者发挥出一加一大于二的效果。五年一贯制学前教育专业主要是培养工作在一线的幼儿教师,他们的英语能力直接影响到学前孩子日后的英语水平的定位,涉及的课程除了最主要

【参考文献】

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【共引文献】

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