民族幼儿师资的现状研究——以黑龙江省为例

发布时间：2018-01-15 15:44

  本文关键词：民族幼儿师资的现状研究——以黑龙江省为例　出处：《中国教育学刊》2015年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过对黑龙江省牡丹江市以及海林、宁安、东宁等地4所朝鲜族幼儿园和杜尔伯特蒙古族自治县4所蒙古族幼儿园进行实地调查,发现目前民族幼儿师资的年龄结构趋于合理,学历集中在本、专科,职称以小学一级到高级为主,大多数教师具备教师专业资格。同时,各民族幼儿园也面临着幼儿教师编制不足,专职教师紧缺和民族幼儿教育专业师资培训力度不够等现实困境。为此,可采取扩充教师编制,增加专职教师岗位,大力开展民族幼儿教育专业师资培训等一系列措施以改善民族幼儿师资现状,从而在一定程度上促进黑龙江省民族幼儿教育的发展。
[Abstract]:Through the investigation of 4 Korean kindergartens and 4 Mongolian kindergartens in Mudanjiang City, Heilongjiang Province, Hailin, Ningan, Dongning and other places. It is found that the age structure of ethnic preschool teachers tends to be reasonable, the academic background is concentrated in this, the professional title is primary school level to senior level, and most teachers have professional qualifications. At the same time. The national kindergartens are also faced with the shortage of preschool teachers, the shortage of full-time teachers and the lack of training of teachers. Therefore, we can expand the establishment of teachers and increase the posts of full-time teachers. A series of measures to improve the present situation of ethnic preschool teachers are put forward in order to promote the development of national early childhood education in Heilongjiang Province to a certain extent.
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;
【基金】：2011年国家社科基金项目“城市化进程中东北地区朝鲜族传统文化传承的人类学调查研究”(项目编号:11BMZ035) 教育部民族教育发展中心2013年度课题“东北地区朝鲜族留守儿童教育现状及对策研究”(项目编号:MJZX1301)研究成果
【分类号】：G615
【正文快照】： 高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。在大力推动和发展幼儿教育的今天,我国的幼儿园迫切需要专业化师资队伍。黑龙江省作为各民族散杂居区,民族幼儿教育集中体现在蒙古族幼儿园和朝鲜族幼儿园。通过对朝鲜族较为集中的黑龙江省牡丹江市以及海林、宁安等地的4所朝鲜

【共引文献】

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本文编号：1429021