试析教师角色的“心理

发布时间：2018-01-16 12:16

  本文关键词：试析教师角色的“心理场”　出处：《学前教育研究》2006年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：针对在当前幼儿园课程实践中存在的教师实然角色与应然角色之间的差距,以勒温的“心理场”理论分析来自不同主体对教师的期望,揭示教师在多种期望形成的充满张力的生活空间中,最终选择实然角色的内部机制。
[Abstract]:In view of the gap between the teachers ' actual role and the corresponding role in the current kindergarten curriculum practice , the author analyzes the expectation of different subjects from different subjects with the theory of " psychological field " , and reveals the internal mechanism of teachers ' ultimate choice of real role in the life space filled with tension .

【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【基金】：江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“幼儿园课程的生态学研究”(批准号:04SJB880011)的阶段性成果之一。
【分类号】：G615
【正文快照】： “心理场”是勒温将物理学中的“场”的概念引进生态心理学后提出的概念。勒温说,“任何一种行为,都产生于各种相互依存事实的整体,以及这些相互依存的事实具有一种动力场的特征,这就是场论的基本主张”。在勒温的场论中有两个最基本的概念,即心理紧张系统和生活空间。r，

本文编号：1433085