多渠道捕捉阅读生态课堂的契机

发布时间：2018-01-16 13:17

  本文关键词：多渠道捕捉阅读生态课堂的契机　出处：《科学大众(科学教育)》2015年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：幼儿园的阅读课堂是师幼生命成长的最佳生态园地。要让幼儿园的阅读课堂成为一个生态园地,就应该是幼儿多角度、多层次的体验活动。体验,是幼儿感受、想象、感悟等心理过程对阅读对象的激活与投入,它使幼儿进入"主客融合、物我同一"的理想境界,让幼儿感受到自己的生命与作品的生命、与作者的生命零距离的接触,感知到生命丰富的内涵。
[Abstract]:The reading classroom of kindergarten is the best ecological garden for teachers and children to grow up. In order to make the reading classroom of kindergarten become an ecological garden, it should be a multi-angle and multi-level experience activity for children. Experience is the experience of children. Imagination, perception and other psychological processes of the activation and input of reading objects, it makes children into the "subject and object integration, I am the same" ideal state, let children feel their own lives and works of life. Contact with the author's life zero distance, feel the rich connotation of life.
【作者单位】： 张家港市乐余中心幼儿园;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 幼儿园的生态阅读课堂应该是怎么样的?它应该是师幼生命成长的最佳生态园地。对幼儿来说,课堂上阅读学习最好的阳光、水分是什么呢?应该是幼儿多角度、多层次的体验活动。体验,是幼儿感受、想象、感悟等心理过程对阅读对象的激活与投入,它使幼儿进入“主客融合、物我同一”的

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本文编号：1433286