高宽课程模式对我国园本课程开发的启示

发布时间：2018-01-24 11:59

  本文关键词： 高宽课程模式 园本课程开发　出处：《吕梁教育学院学报》2015年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：主动参与式学习的基本理念,入学准备的各领域教育内容及其关键发展性指标,一系列由促进儿童主动学习的策略以及环境创设和日程安排构成的教学实践,评估教学行为和儿童发展的工具以及帮助成人运用课程促进儿童发展的培训模式共同构成了高宽课程模式。树立明确而独特的园本课程理念;精心选择、设置园本课程内容;探索合理而高效的教学实践;构建完整、有效的园本课程评估体系;创建专业化的教师培训模式是高宽课程模式给予我国园本课程开发的启示。
[Abstract]:The basic concept of active participatory learning, the contents of education in various fields of school readiness and its key developmental indicators, a series of teaching practices composed of strategies to promote children's active learning and environmental creation and scheduling. The evaluation of teaching behavior and the tools of children's development and the training model of helping adults to use curriculum to promote children's development together constitute the high and wide curriculum model and establish a clear and unique concept of "garden curriculum". Carefully select and set up the contents of this course; To explore reasonable and efficient teaching practice; Constructing a complete and effective evaluation system of garden based curriculum; The establishment of professional teacher training model is the inspiration of high-width curriculum model to the development of garden-based curriculum in China.
【作者单位】： 吉林师范大学;
【分类号】：G612
【正文快照】： 随着我国基础教育课程改革的深入,幼儿园的课程改革即园本课程开发成为我国学前教育界关注的焦点。园本课程开发包括原创性的课程开发、课程选择、课程改编、课程创新等多种形式,对优质课程的“适应性改编”应该成为当前园本课程开发的主流。[1]跨越国界、具有世界影响力的优

【共引文献】

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7 欧阳可s，

本文编号：1459998