杜威学前教育思想探析

发布时间：2018-01-25 12:10

  本文关键词： 杜威 学前教育思想 意义　出处：《河北学刊》2011年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：杜威主张教育要适应儿童的天性,以儿童为中心,其学前教育思想对中国当今学前教育有着重要的启示意义。当前学前教育应与社会生活相联系,教学方式以教师与幼儿共同活动等,仍是我们需要深入探讨的问题。
[Abstract]:Dewey advocates that education should adapt to the nature of children and take children as the center, and its pre-school education thought has important enlightenment significance to the preschool education in China today. At present, pre-school education should be connected with social life. It is still a problem that we need to discuss deeply that teachers and children work together in teaching mode.
【作者单位】： 河北广播电视大学;
【基金】：2011年度河北省社会科学发展研究课题《提升我省农村学前教育水平的对策建议》(201103032)
【分类号】：G619.712
【正文快照】： 约翰·杜威是美国著名的教育家、哲学家、心理学家和社会学家,是美国实用主义教育理论的创始人。杜威曾做过中学教师和乡村学校教师,后在密执安大学、明尼苏达大学、芝加哥大学和哥伦比亚大学执教。他一生写了许多教育学著作,“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的

【共引文献】

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本文编号：1462809