多元智力理论与幼儿教师专业发展

发布时间：2018-01-29 00:12

  本文关键词： 多元智力理论 幼儿教师专业发展 反思　出处：《学前教育研究》2005年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在我国基础教育正在进行一场重大改革的今天,多元智力理论帮助幼儿教师树立新的教育观念,引导幼儿教师反思自身的教育教学实践,为幼儿教师改进教学行为提供有益指导。
[Abstract]:At a time when basic education is undergoing a major reform in our country, the theory of multiple intelligences helps preschool teachers to set up new educational concepts and guide them to reflect on their own educational and teaching practices. To provide useful guidance for early childhood teachers to improve their teaching behavior.
【作者单位】： 湖南儿童工程职业学院
【分类号】：G615
【正文快照】： 美国哈佛大学加德纳教授《智力的结构》一书出版以后的20多年时间里,多元智力理论受到了各国教育界的广泛关注,也得到了越来越多的认可和推崇,成为了许多国家教育革新的理论支撑。我国基础教育正在进行一场重大改革,新的《基础教育课程改革纲要(试行)》和《幼儿园教育指导纲要

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1471950