浅议早期外语教育的可行性问题

发布时间：2018-02-08 22:02

  本文关键词： 临界期假说 动机 智力　出处：《山西大学学报(哲学社会科学版)》2001年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章试图从几个不同的侧面———理论基础、实践经验、认知、心理差异以及客观条件等 ,对早期外语教育的可行性问题进行探讨和分析。作者认为 ,常用来作为早期外语教育的理论基础———“临界期”假说 ,并不十分可靠 ,它缺乏大量实践经验的支持。而心理学和心理语言学方面的相关研究也无法表明 ,在学外语方面 ,年龄小的学习者比年龄大的学习者更具优势。因此 ,结合早期外语教育所必需的客观先决条件来看 ,早期外语教育的可行性较低 ,目前在我国还不宜广泛开展
[Abstract]:This paper attempts to discuss and analyze the feasibility of early foreign language education from several aspects of the theoretical basis, practical experience, cognition, psychological differences and objective conditions. The "critical period" hypothesis, which is often used as the theoretical basis for early foreign language education, is not very reliable and lacks the support of a great deal of practical experience. In terms of foreign language learning, young learners have more advantages than older learners. Therefore, the feasibility of early foreign language education is relatively low in combination with the objective prerequisites necessary for early foreign language education. At present, it is not suitable to carry out it extensively in our country
【作者单位】： 山西大学外语学院!山西太原030006 山西大学外语学院!山西太原030006
【分类号】：G613.2

【共引文献】

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