湖南省1-6岁幼儿语言发展的基本情况与规律

发布时间：2018-02-09 19:21

  本文关键词： 幼儿语言发展 幼儿语言教育 幼儿思维发展 幼儿社会性发展　出处：《学前教育研究》2011年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究以512名来自湖南不同地区的1—6岁幼儿为调查对象,主要采取问卷调查法与访谈法,考察其语言发展基本情况与规律,及其与儿童思维发展、社会性发展之间的关系。结果发现,湖南1—6岁幼儿在不同年龄阶段掌握的基本词汇量与以往研究结论一致;依据高频、构词能力与独立性等指标,筛选出幼儿的典型词汇主要是名词、动词、形容词、数量词、代词等;幼儿主要是在扩充和衍生典型词汇的过程中,领会和创造性使用语法规则的;幼儿语言发展与其社会性发展和认知发展相互影响、相互促进。
[Abstract]:In this study, 512 children aged 1-6 years from different areas of Hunan Province were investigated by questionnaire and interview to investigate the basic situation and rules of language development and their relationship with the development of children's thinking. The relationship between social development. The results show that the basic vocabulary of children aged 1-6 in Hunan is consistent with the previous research conclusions, based on the indicators of high frequency, ability of word-formation and independence, etc. The typical vocabulary of children is mainly nouns, verbs, adjectives, quantifiers, pronouns and so on. Young children's language development, their social development and cognitive development interact and promote each other.
【作者单位】： 湖南省教育厅基础教育处;中南大学校本部幼儿园;诺贝尔摇篮幼稚园;
【基金】：“1-6岁幼儿语言发展与教育研究”课题的阶段性研究成果
【分类号】：G613.2

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本文编号：1498670