“儿童作为研究者”的实践困境与突围

发布时间：2018-02-14 06:05

  本文关键词： 儿童作为研究者 实践困境　出处：《教育导刊》2015年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着赋权解放运动的发展和儿童权利的突显,儿童广泛参与社会生活的权利引起研究者对研究领域"二元对立"的反思。在这一背景下,越来越多的研究者尝试让儿童作为研究的主体与成人合作共同进行研究。尽管研究者从理论上论证了"儿童作为研究者"的可行性,但在实践仍存在着许多困境。这些困境主要包括儿童研究身份的确立,研究关系的建构,研究模式的探索和研究伦理的遵循四个方面,对这些困境的突围有利于儿童在研究领域的参与。
[Abstract]:With the development of empowerment and liberation movement and the prominence of children's rights, the right of children to participate widely in social life has caused researchers to reflect on the "duality" in the field of research. More and more researchers are trying to get children to work together with adults as subjects of research, although researchers have theoretically demonstrated the feasibility of "children as researchers." However, there are still many difficulties in practice. These difficulties mainly include the establishment of children's research identity, the construction of research relationship, the exploration of research model and the following of research ethics. Breaking through these dilemmas facilitates children's participation in the field of research.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1510045