中美幼儿交往冲突与教师管理的跨文化比较

发布时间：2018-03-01 20:43

  本文关键词： 冲突 冲突管理 教师　出处：《学前教育研究》2007年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：幼儿交往冲突和幼儿交往冲突管理是幼儿园日常生活中的常见内容。交往冲突及冲突解决方法直接影响到幼儿社会性的发展。本研究通过对中美幼儿交往冲突和幼儿教师管理冲突方式的比较,发现受文化、传统、价值观等诸因素的影响,两国幼儿和教师在处理冲突的方法上存在差异。为提高幼儿解决冲突的能力,幼儿教师在加强幼儿交往技巧训练和规则意识培养的同时,应注重幼儿自我控制和自我调节能力的培养,放手让幼儿在自己解决冲突的过程中学习成长。
[Abstract]:Communication conflict and conflict management are common contents in kindergarten's daily life. The methods of communication conflict and conflict resolution have a direct impact on the development of children's sociality. The comparison of conflict management methods of preschool teachers, It is found that children and teachers in the two countries have different ways of dealing with conflicts because of the influence of culture, tradition, values, etc. In order to improve the ability of young children to resolve conflicts, Teachers should pay attention to the training of children's self-control and self-regulation ability while strengthening the training of children's communication skills and awareness of rules so as to let children learn and grow in the process of resolving conflicts themselves.
【作者单位】： 中华女子学院学前教育系
【基金】：美国和平环开展的国际合作研究项目(2003—2006)的阶段性研究成果
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1553516