湖州市幼儿教师的应激和心理健康状况研究

发布时间：2018-03-01 21:41

  本文关键词： 应激 精神卫生 学生保健服务　出处：《中国学校卫生》2005年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的探讨幼儿教师的应激和心理健康状况及其相互关系,为增进幼儿教师的心理健康提供依据。方法使用自编的幼儿教师应激事件量表和症状自评量表(SCL-90),分别测查湖州市幼儿教师424名的应激和心理健康状况,并对其相互关系进行相关分析。结果39.2%的幼儿教师体会到中等程度的应激,4.7%的幼儿教师体验到重度的应激,应激源中以幼儿、家长因素对幼儿教师造成的应激最大。幼儿教师的心理问题总检出率为10.38%;相对于40~49岁的幼儿教师,30和39岁以下的幼儿教师的心理健康状况较差;职称为小学一级的幼儿教师的心理健康水平最低。结论部分幼儿教师存在心理健康问题,应激是影响幼儿教师心理健康状况的重要因素。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between stress and mental health of preschool teachers, Methods the SCL-90 scale and SCL-90 scale were used to measure the stress and mental health of 424 preschool teachers in Huzhou. Results 39.2% of the preschool teachers experienced moderate stress and 4.7% experienced severe stress. The total detection rate of mental problems of preschool teachers was 10.38, and the mental health status of preschool teachers aged 30 and 39 years was worse than that of teachers aged 40 to 49 years. Conclusion some preschool teachers have mental health problems and stress is an important factor affecting their mental health.
【作者单位】： 湖州师范学院教育科学与技术学院
【分类号】：G615;

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本文编号：1553703