幼儿教师的社会地位

发布时间：2018-03-07 04:00

  本文选题：幼儿教师　切入点：职业　出处：《学前教育研究》2010年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：参照有关幼儿教师社会地位的研究,结合调研所获得的一手材料,本研究发现,当前幼儿教师的经济收入偏低,其政治、专业性、学术性权力有限,且得不到有效保障,职业声望也一般。综合来看,幼儿教师的社会地位在整个社会职业结构体系中处于偏低的位置。
[Abstract]:Referring to the research on the social status of preschool teachers and combining the primary materials obtained from the research, this study finds that the current economic income of preschool teachers is low, their political, professional, academic power is limited, and they can not be effectively protected. Generally speaking, the social status of preschool teachers is on the low side in the whole social occupational structure system.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;长沙师范专科学校;
【基金】：湖南省社科联2008年立项课题“湖南省学前教育发展现状调查研究”(课题编号:0805001A)的阶段性研究成果
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1577813