幼儿园价值观领导的意蕴、过程与实现方式

发布时间：2018-03-08 06:15

  本文选题：幼儿园管理　切入点：幼儿园文化管理　出处：《学前教育研究》2011年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：幼儿园文化管理的核心是幼儿园价值观领导。幼儿园价值观领导指园长运用共享价值观念激励、团结和教育幼儿园教师,促进幼儿园每一位教师与利益相关者的价值认同与整个幼儿园的价值团结,帮助其树立正确的价值信念,从而实现幼儿园办园目的的过程。幼儿园价值观领导具有导向力、凝聚力、感染力、约束力、推动力。价值观领导过程分为幼儿园价值观的注入与认同、幼儿园共享价值观的形成与强化、幼儿园共享价值观的实践三个阶段。实现幼儿园价值观领导的方式包括制度渗透与思想宣传、奖励和惩罚以及教育培训等。
[Abstract]:The core of kindergarten cultural management is the leadership of kindergarten values, which refers to the use of shared values to motivate, unite and educate kindergarten teachers. To promote the value identity of each kindergarten teacher and stakeholders and the value unity of the whole kindergarten, to help them to set up correct value belief, so as to realize the process of running kindergarten. The process of value leadership is divided into the injection and identification of kindergarten values, the formation and strengthening of kindergarten shared values, There are three stages in the practice of shared values in kindergartens. The ways to realize the leadership of kindergarten values include system penetration and propaganda, reward and punishment, and education and training.
【作者单位】： 湖南第一师范学院教育科学系;
【基金】：湖南省2008年哲学社会科学成果评审委员会一般立项课题“幼儿园管理制度伦理研究”(编号:0808022B)的阶段性研究成果
【分类号】：G611

【共引文献】

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本文编号：1582741