幼儿园有效教学的问题及其解决途径

发布时间：2018-04-20 11:53

  本文选题：幼儿园 + 有效教学　； 参考：《学前教育研究》2006年04期

【摘要】：“寻找解决教学问题的大策略”已成为当前基础教育改革的趋势,要提高教学质量,必须有效教学。但是,目前在幼儿园的教学实践中,存在过于注重教学形式、只关注幼儿表面兴趣和幼儿动手参与、为幼儿提供不当的操作材料等问题,教师教得辛苦,但效果甚微。自始至终围绕活动目标设计与组织有效的活动;关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导;积极引导幼儿多种感官全方位地主动参与学习,促进智能有效的得到发展;提供有价值的学习操作材料,促使幼儿主动建构知识等,是保证幼儿园教学有效的重要手段。
[Abstract]:To improve the teaching quality, it is necessary to improve the teaching quality by looking for a big strategy to solve the teaching problems. However, in the kindergarten teaching practice, there are some problems, such as paying too much attention to the teaching form, paying attention only to the children's superficial interest and children's hands-on participation, and providing the children with improper operation materials, etc., the teachers teach hard, but the effect is very little. To design and organize effective activities around the goal of activities from beginning to end; to pay attention to the real interests and needs of young children, to give appropriate and effective guidance; to actively guide children to actively participate in learning in all aspects of their various senses, It is an important means to ensure the effectiveness of kindergarten teaching to promote the development of intelligence and effective development, to provide valuable learning and operation materials, and to promote children to construct knowledge on their own initiative.
【作者单位】： 浙江省台州市黄岩区教育局教研室
【分类号】：G612

【共引文献】

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