5～6岁儿童对数的理解能力的发展

发布时间：2018-04-21 01:26

  本文选题：儿童 + 数　； 参考：《鞍山师范学院学报》2015年02期

【摘要】：对数字的认识和理解可以看成是儿童数学学习的开始,本文通过问卷调查等方法,对5~6岁儿童的学习内容、方法和过程等进行调查,调查发现学前儿童对数的顺序关系、数的基数特点、序数特点以及数的抽象含义等内容能有较好的理解.
[Abstract]:The understanding and understanding of numbers can be regarded as the beginning of children's mathematics learning. This paper investigates the contents, methods and processes of learning of children aged 5 to 6 years old by means of questionnaire, and finds out the order of logarithm of preschool children. The cardinality, ordinal and abstract meanings of numbers can be well understood.
【作者单位】： 鞍山师范学院数学与信息科学学院;
【分类号】：G613.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1780331