建构回归儿童生活的学前课程

发布时间：2018-04-28 00:34

  本文选题：儿童的生活 + 学前课程　； 参考：《学前教育研究》2007年Z1期

【摘要】：儿童的生活具有发展性、游戏性、整体性和自然性等特征。当前的学前课程在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面都疏离了儿童的生活。构建回归儿童生活的学前课程,课程目标要满足儿童现实生活需要,建构儿童的可能生活;课程内容要贴近儿童的生活经验;在课程实施中要还原游戏的应有之义;课程评价中要建立儿童生活的参照系。
[Abstract]:Children's life has the characteristics of development, play, integrity and nature. The current preschool curriculum is alienated from children's lives in terms of curriculum objectives, curriculum content, curriculum implementation and curriculum evaluation. To construct the preschool curriculum to return to children's life, the goal of curriculum should be to meet the needs of children's real life and construct the possible life of children, the content of curriculum should be close to the life experience of children, the proper meaning of play should be restored in the implementation of curriculum. The reference frame of children's life should be established in the course evaluation.
【作者单位】： 太原师范学院教育系 山西大学教育科学学院
【分类号】：G612

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 郑金洲;基础教育改革与发展的世纪走向[J];华东师范大学学报(教育科学版);2000年03期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 李木柳;;对大学生金钱观教育的新思考[J];太原城市职业技术学院学报;2006年06期

2 吴亚林;;论学校教育的文化价值构建[J];中国地质大学学报(社会科学版);2006年01期

3 黄尧;反思性教学在中小学校本教师培训中的应用[J];广西教育学院学报;2001年03期

4 邱远;学校体育发展新论——面向21世纪中国学校体育一体化发展研究[J];解放军体育学院学报;2005年02期

5 丁远坤;;浅议个性发展教育——兼谈中国传统教育对个性发展的负面影响[J];江汉论坛;2006年10期

6 孙岩;;虚拟游戏:儿童游戏的一种文化延伸[J];现代教育科学;2008年02期

7 李连英;中小学校长的教育理念探析[J];济宁师范专科学校学报;2005年03期

8 刘亮;美国基础教育改革的课程标准述评[J];基础教育参考;2004年11期

9 单海军;;文化建设:学校发展的必然诉求[J];江苏教育研究;2010年13期

10 胥永华;刍议“校本管理”[J];教学与管理;2001年08期

相关会议论文 前1条

1 贾连栋;;如何让校本培训更加完善[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年

相关博士学位论文 前10条

1 丁婧;功能层面的教育信息化评价标准研究[D];南京师范大学;2011年

2 李飞飞;基于地方文化传承的小学音乐校本课程开发研究[D];东北师范大学;2011年

3 刘济良;论我国青少年的价值观教育[D];华东师范大学;2001年

4 李家成;关怀生命[D];华东师范大学;2002年

5 李伟胜;现成生活与可能生活[D];华东师范大学;2003年

6 张立新;当代我国学校内部组织变革研究[D];华东师范大学;2007年

7 王星霞;学校发展变革研究[D];西北师范大学;2007年

8 张宁;我国中小学生体育学习动力研究[D];北京体育大学;2006年

9 钱旭升;信息技术课程实施的文化取向研究[D];西南大学;2008年

10 卢艳红;论关注意义的道德教育[D];东北师范大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 郭艳波;龙南小学校本课程的研究[D];辽宁师范大学;2011年

2 卢桌彬;马克思主义价值观视野下青少年价值观培养方法研究[D];汕头大学;2011年

3 杨志红;多元文化视角下的大学英语反思性教学研究[D];宁波大学;2011年

4 陈柏华;西北贫困地区小学校本管理的研究与实验[D];西北师范大学;2001年

5 蔡旭群;创新教育探微[D];福建师范大学;2001年

6 于冬青;幼儿园生成课程及实施策略研究[D];东北师范大学;2002年

7 王媛;生命教育理念探[D];河南大学;2002年

8 宋晓慧;当代文化变迁与青少年社会化[D];曲阜师范大学;2002年

9 林珊;中师生创新教育的研究[D];福建师范大学;2002年

10 韩登亮;当代文化变迁与教育的使命[D];曲阜师范大学;2003年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 鲁艳;校本课程:概念必须正确理解[J];教育发展研究;1999年12期

2 郑杭生,郭星华;当代中国价值评判体系的转型[J];社会学研究;1995年05期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 柳福提;;物理学重点课程建设的研究[J];四川教育学院学报;2007年04期

2 王洪亮;;谈校本课程开发中主体知识观的作用[J];全球教育展望;2005年06期

3 陆永来;;高师信息技术课程的目标、形态与策略探究[J];湖北成人教育学院学报;2008年05期

4 杨道宇;温恒福;;改革开放30年:中国课程领导研究的回顾和反思[J];教育科学研究;2009年06期

5 党玮玺;杨彩虹;张学忠;;影响我国体育课程实施的因素及对策研究[J];阴山学刊(自然科学版);2006年03期

6 郑一筠;从少数民族教育对象的特殊性看民族院校课程的改革[J];西北民族学院学报(哲学社会科学版.汉文);1999年02期

7 张华;李丽;;儿童的发展正成为课程的出发点和归宿——品德与生活课程实施十年[J];基础教育课程;2011年Z2期

8 韩顺彦;;浅谈品德与生活教学活动的开展[J];新课程(小学);2010年09期

9 姜勇,郑三元;学前课程编制的后现代运思[J];学前教育研究;2001年03期

10 周新奎;;关注儿童生活 促进品行养成——《品德与生活》课堂教学的成效与问题[J];山东教育;2007年Z4期

相关会议论文 前10条

1 李树怡;宗华敬;靳润成;于小霞;;我国大、中、小学体育课程目标衔接问题的研究——兼评我国体育课程目标[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年

2 开有珍;;建构“三维目标”下的《物质结构》教学[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（一）[C];2004年

3 李端勇;乐成双;鄂青;吴锋;;热能与动力工程专业主要课程时效分析[A];制冷空调学科教学研究进展——第四届全国高等院校制冷空调学科发展与教学研讨会[C];2006年

4 梁莉;;浅谈音乐课程综合理念的本质与实践模式[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（上册）[C];2006年

5 陈婷;;义务教育数学课程标准与普通高中数学课程标准的内在联系研究[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年

6 韩丹;;大学生心理健康教育课程研究述评[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理论与方法研究[C];2010年

7 刘昕;;转型期我国学校体育课程目标的发展[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年

8 孙凯;;谈基于课程视角的高校本科教育改革与普通高中课改的有效衔接[A];高教科研2006（上册：校长论坛·教育改革）[C];2006年

9 ;实验小学校本课程实施方案[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

10 胡平;;摭谈新课程与学校发展[A];《新时代的脚步声》之二——教苑撷英[C];2002年

相关重要报纸文章 前10条

1 康爱民邋廖林锋;广东边防掀起关爱困境儿童新高潮[N];人民公安报;2007年

2 廖政军;让儿童远离烟害[N];人民日报;2007年

3 赵兴红;《家有儿女》与儿童电视文艺[N];文艺报;2007年

4 李成忠 陈科;课程实施必备的能力[N];天津教育报;2010年

5 卢雪梅 吴洁平;开放课程内容回归儿童生活[N];四川日报;2003年

6 金星 编译;儿童产生不良行为的十大原因[N];中国教育报;2006年

7 张国清;日本福利院虐童现象频发[N];检察日报;2007年

8 空军九三六O一部队蓝天幼儿园 张淑萍邋李涛;让你的孩子快乐成长[N];山西经济日报;2007年

9 王定斌 袁国强;一片赤诚向童心[N];边防警察报;2008年

10 廖林锋 记者 李国良;生活有关爱 上学有保障[N];边防警察报;2007年

相关博士学位论文 前10条

1 王春燕;中国学前课程百年发展、变革的历史与思考[D];南京师范大学;2003年

2 李俊峰;普通高等学校散打课程开发研究[D];北京体育大学;2007年

3 胡雅欢;运动训练专业课程体系的重构研究[D];西南大学;2010年

4 李洪修;学校课程实施的组织社会学分析[D];东北师范大学;2010年

5 苏贵民;幼儿园科学领域课程实施研究[D];西南大学;2008年

6 张倩苇;教育技术学视野中的技术与课程发展研究[D];华南师范大学;2007年

7 欧阳文;大学课程的建构性研究[D];华中科技大学;2006年

8 赵海燕;学前教育民俗文化课程研究[D];西南大学;2012年

9 黄腾蛟;小学校长的课程领导角色与权力研究[D];西南大学;2008年

10 路晨;学前自然主义课程研究[D];西南大学;2009年

相关硕士学位论文 前10条

1 张卓鸿;中学历史活动课程的开发与实施研究[D];东北师范大学;2007年

2 邢志芳;普通高中学生通用技术课程认同现状研究[D];东北师范大学;2006年

3 周月玲;初中数学“课题学习”实施现状的调查研究[D];西南大学;2008年

4 谢红仔;小学英语课程实施现状探究[D];华南师范大学;2003年

5 闫淑惠;中学语文口语交际课程研究[D];广西师范大学;2007年

6 陈丽英;关于苏南城镇高中物理课程（综合实践）校本教材开发的初步探索[D];苏州大学;2008年

7 潘献其;大陆与香港高中历史课程标准的比较研究[D];华中师范大学;2007年

8 朴昌东;综合实践活动课程的校本化发展研究[D];西南师范大学;2005年

9 沈翰;教师职业倦怠[D];湖南师范大学;2005年

10 唐悦;教师关注与课程实施[D];上海师范大学;2005年

，

本文编号：1813015