双性化视角的幼儿性别角色教育

发布时间：2018-05-09 10:50

  本文选题：双性化 + 幼儿　； 参考：《教育探索》2011年06期

【摘要】：双性化人格已被证实是一种客观存在的最佳性别角色模式。幼儿双性化教育应尊重幼儿的生理性别特征,遵循其心理发展的规律。同时,幼儿教师应该具有双性化的人格特征和教育期望,教育部门和幼儿园也要重视双性化教材的编写和幼儿游戏活动的开展。另外,它也需要社会和家庭的重视和配合。
[Abstract]:Androgyny has been proved to be an objective and optimal gender role model. Children's androgyny education should respect their physiological and sexual characteristics and follow the rules of their psychological development. At the same time, teachers should have the personality characteristics and educational expectation of androgyny, and the educational departments and kindergartens should also pay attention to the compilation of androgynous teaching materials and the development of children's play activities. In addition, it also needs the attention and cooperation of society and family.
【作者单位】： 德州学院教育系;
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1865734