专题:教育学视角的儿童研究

发布时间：2018-05-10 13:30

  本文选题：教育学研究 + 儿童研究　； 参考：《教育学报》2015年04期

【摘要】：正我们正处在儿童研究的多学科视角时代。今天不只有儿童发展心理学,还有历史学、社会学、哲学、文学等视角的儿童史研究、童年研究、儿童理智发展研究、儿童成长研究等。我们也处在教育学无儿童的时代。今天的教育学研究什么是教育、怎样教育,唯独不研究儿童——这被认为是心理学的事。现代教育学之父赫尔巴特提出心理学应当是一门科学,也提出心理学是教育学的科学基础。但赫尔巴特所说的科学心理学,是能为教育者观察儿童的心灵世界提供一幅心灵地图的心理学。他同时还强调,每个
[Abstract]:We are now in the age of multi-disciplinary perspectives in children's studies. Today, there are not only children's developmental psychology, but also historical, sociological, philosophical and literary studies of children's history, childhood studies, children's intellectual development, and children's growth. We are also in the childless age of pedagogy. Today's pedagogy studies what education is and how it is taught, but not children-which is considered a matter of psychology. Herbart, the father of modern pedagogy, put forward that psychology should be a science and psychology is the scientific foundation of pedagogy. But what Herbart calls scientific psychology is psychology that provides educators with a map of the mind's mind. He also stressed that every
【分类号】：G610

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3 王兆t，

本文编号：1869503