解读幼儿园中的教师社会——基于社会学的分析视角

发布时间：2018-05-16 15:42

  本文选题：教师社会 + 社会分层　； 参考：《学前教育研究》2009年03期

【摘要】：幼儿园教师的工作环境是一个天然的社会构成,具有四个基本特性:同质化的性别空间、竞争化的社会生存、分群化的社会生态与悬殊化的社会分层。教师社会舆论的力量非常弱,她们通常是沉默的大多数。而且,教师既生存在分层化的社会结构中,也生存在教师群体内部的社会结构中,主班教师、配班老师和保育员的社会分工使其身陷结构的"铁笼",无法获得韦伯意义上的"轻巧的披风"。
[Abstract]:The working environment of kindergarten teachers is a natural social composition, which has four basic characteristics: homogeneous gender space, competitive social survival, social ecology and social stratification. Teachers are very weak in public opinion. They are usually the silent majority. Moreover, teachers not only exist in the social structure of stratification, but also in the social structure within the group of teachers. The social division of labor between class teachers and nurseries makes them fall into a structural "iron cage" and fail to obtain the "light cloak" in Weber's sense.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：“十五”国家青年基金“社会学视野中的学前教育研究”(课题批准文号:CAA050036)的后期成果
【分类号】：G615

【共引文献】

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