从学习取向到成长取向:中国学前教育变革的方向

发布时间：2018-05-17 18:07

  本文选题：学前教育 + 学习　； 参考：《学前教育研究》2006年04期

【摘要】：学前教育的近现代立场是成长取向。学前儿童的确可以学习,也应当学习,但学前教育的主要任务不应当以学习为主导方向。学前教育的成长取向不是完全抛弃学习取向,而是“扬弃”学习取向,反对把学前教育的任务单纯看作学习或以学习为主。传统教育在处理儿童发展和儿童学习问题上本末倒置,而本末倒置的结果只能是危害儿童身心的健康和谐成长。
[Abstract]:The modern position of preschool education is growth orientation. Preschool children can and should learn, but the main task of preschool education should not be learning-oriented. The growth orientation of preschool education is not to abandon the learning orientation completely, but to "sublate" the learning orientation, and to oppose the task of preschool education being regarded as learning or focusing on learning. Traditional education puts the cart before the horse in dealing with the problems of children's development and children's learning, and the result of putting the cart before the horse can only be harmful to the healthy and harmonious growth of children's body and mind.
【作者单位】： 南京师范大学教育学院
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1902339