低龄儿童词义理解的策略

发布时间：2018-06-03 00:16

  本文选题：策略 + 习得　； 参考：《修辞学习》2005年02期

【摘要】：从儿童的言语失误现象中可以观察出儿童词义理解的心理惯性。儿童词义理解的策略包括话境套用策略、属性联想策略、语素相加策略和词义偏指策略等。本文的结论是在个案追踪调查的基础上得出的。
[Abstract]:The psychological inertia of children's understanding of word meaning can be observed from the phenomenon of children's speech errors. The strategies of children's semantic understanding include contextual application strategy, attribute association strategy, morpheme addition strategy and semantic bias strategy. The conclusion of this paper is based on the case investigation.
【作者单位】： 安徽阜阳师范学院中文系
【基金】：安徽省教育厅青年项目"儿童语言行为研究"(项目号2003Jqw47)的资助
【分类号】：G613.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1970721