论“卓越教师”背景下学前教育专业学生的培养模式——以马鞍山师范高等专科学校为例

发布时间：2018-06-23 20:49

  本文选题：卓越幼儿教师 + 培养　； 参考：《昭通学院学报》2015年04期

【摘要】：教育部近日决定全面启动实施卓越教师培养计划,培养党和人民满意的好教师。以学前教育专业学生培养为例,需要明确卓越幼儿教师所应具备的素质:卓越的专业情意、专业知识和专业能力;而建立高校与幼儿园协同培养机制,强化招生就业,推动教育教学改革创新,整合优化教师教育师资队伍等是培养卓越幼儿教师的重要途径。
[Abstract]:The Ministry of Education has decided to fully implement the excellent teacher training program to cultivate good teachers satisfied with the Party and the people. Taking pre-school education as an example, it is necessary to make clear the qualities of excellent preschool teachers: excellent professional feelings, professional knowledge and professional ability, and establish a cooperative training mechanism between institutions of higher learning and kindergartens to strengthen recruitment and employment. It is an important way to train excellent preschool teachers to promote the innovation of education and teaching reform and to integrate and optimize the teaching staff of teachers.
【作者单位】： 马鞍山师范高等专科学校教师教育系;
【基金】：2014年安徽省省级质量工程项目“卓越人才教育培养计划”《卓越幼儿教师教育培养计划》(2014zjjh053)
【分类号】：G652;G61-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2058390