幼儿教师对民间音乐教育的态度及其实施情况调查

发布时间：2018-06-28 05:07

  本文选题：民间音乐教育 + 幼儿教师　； 参考：《学前教育研究》2009年10期

【摘要】：对福建省174位开展过民间音乐教育活动的幼儿教师的调查发现,幼儿教师普遍认同幼儿园开展民间音乐教育的必要性,除高级教师外,大多数教师的主导性动机是外在因素;教师们对民间音乐素材选择、方言障碍、师幼互动等普遍感到困难,设计组织时对学习难度、幼儿的自主学习等因素重视不够,初级教师尤为明显;先进的教育理念无法在民间音乐教育行为中得以落实是她们的最大困惑。在研究和指导幼儿园民间音乐教育时,应重视幼儿教师开展民间音乐教育行为背后的缄默知识。
[Abstract]:The investigation of 174 preschool teachers in the folk music education activities in Fujian Province found that preschool teachers generally recognized the necessity of developing folk music education in kindergartens. In addition to senior teachers, the dominant motives of most teachers were external factors; teachers were generally aware of the choice of folk music materials, dialectal barriers and teachers and children interaction. It is difficult to pay more attention to the difficulty of learning and the self-study of children in the design of the organization. The primary teachers are particularly obvious. The inability of the advanced educational concept to be implemented in the folk music education is their greatest perplexity. In the study and guidance of the folk music education in kindergartens, the children should be paid more attention to the folk music education. The tacit knowledge behind the back.
【作者单位】： 福建儿童发展职业学院教科所;
【基金】：中国学前教育研究会“十一五”立项课题“福建本土音乐文化在幼儿园中的渗透研究”的阶段性研究成果
【分类号】：G613.5;G615

【参考文献】

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本文编号：2076867