中班美术教育中师幼互动的现状

发布时间：2018-06-29 00:29

  本文选题：师幼互动 + 中班　； 参考：《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2015年03期

【摘要】：运用事件取样观察法,探索中班美术教育中师幼互动的特点,对美术教育中的师幼互动表现进行深入细致的分析。结果发现,美术活动以幼儿的操作为主;在活动中教师主要采用封闭式提问;教师开启的互动明显多于幼儿开启的互动;教学模式以教师示范为主;教师和幼儿之间发生的典型互动行为多为倾斜模式。在此基础上提出了相应的教育建议,为提高美术教育中的师幼互动水平提供有针对性的指导。
[Abstract]:By using the method of event sampling and observation, this paper explores the characteristics of the interaction between teachers and children in art education in middle class, and makes a thorough and detailed analysis of the interaction between teachers and children in art education. The results show that the art activities are mainly operated by young children, the teachers mainly use closed questions in the activities, the interaction of teachers is obviously more than that of children, and the teaching mode is mainly teachers' demonstration. The typical interaction between teachers and children is inclined mode. On this basis, the corresponding educational suggestions are put forward to provide targeted guidance for improving the level of teacher-child interaction in art education.
【作者单位】： 沈阳师范大学美术与设计学院;沈阳师范大学学前与初等教育学院;
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度课题 沈阳师范大学2013年“大学生创新创业训练计划”项目
【分类号】：G613.6

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2080027