幼儿对身体生长相关概念的认知

发布时间：2018-07-02 23:08

  本文选题：幼儿 + 概念认知　； 参考：《学前教育研究》2008年07期

【摘要】：本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个身体生长相关概念的认知。结果发现,幼儿主要以具体实例和直观特征形式定义概念,并表现出一定的年龄差异、性别差异和园所差异。本研究认为有关人体内部器官的认识不宜作为幼儿身体生长教育的主要内容,而对于有关身体生长的"尴尬"问题成人宜淡然处之。
[Abstract]:In this study, interviews were conducted to investigate the cognition of 10 concepts related to body growth among 300 children aged 45 to 80 months. The results showed that children mainly defined the concept in the form of concrete examples and visual characteristics, and showed certain age differences, gender differences and garden differences. This study suggests that the understanding of human internal organs should not be regarded as the main content of infant body growth education, but that adults should be indifferent to the embarrassing problem of body growth.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院 南京师范大学教育科学学院 南京师范大学教育科学学院 南京师范大学教育科学学院 南京师范大学教育科学学院
【基金】：江苏省教育科学规划“十一五”重点资助项目“幼儿健康认知与健康教育研究”(项目批准号:B—a/2006/01/006,主持人顾荣芳,2006-2008)的阶段性成果
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2091264