幼儿园大班进行数学合作学习的可行性分析

发布时间：2018-07-29 09:36

【摘要】：对于合作学习方式能否在数学领域内被运用大家看法不一。基于此,本文以幼儿园为切入点,以幼儿园数学教育目的的特殊性为根据,认为合作学习可以被利用于幼儿园的数学教育活动中。本文将从合作学习的特点、幼儿园数学教育活动目的的特殊性以及大班幼儿自身发展的水平三个方面进行分析这一可行性,并对在幼儿园数学活动中开展合作学习所应注意的事项进行了简要的阐述。
[Abstract]:There are different views on whether cooperative learning can be used in the field of mathematics. Based on this, this paper regards kindergarten as the breakthrough point and the particularity of mathematics education in kindergarten, and thinks that cooperative learning can be used in mathematics education activities of kindergarten. This paper will analyze this feasibility from three aspects: the characteristics of cooperative learning, the particularity of the purpose of kindergarten mathematics education activities and the level of children's own development in large classes. This paper also briefly expounds the matters that should be paid attention to when carrying out cooperative learning in kindergarten mathematics activities.
【作者单位】： 温州大学教师教育学院;
【基金】：2010全国教育科学“十一五”规划课题“面向有效课程建构的教学改革研究”的相关研究成果,课题编号:FFB108216
【分类号】：G613.4

【参考文献】

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