幼儿教师科学教育知识的类型及其特征

发布时间：2018-08-12 18:02

【摘要】：教师科学教育知识是当前科学教育与教师教育研究的重要问题。对幼儿教师科学教育知识类型的探讨为近年来国内外研究者所关注。本研究通过对20所不同等级幼儿园321名教师所进行的问卷调查、观察、访谈与聚类分析,较深入地揭示了幼儿教师科学教育知识的四种类型:开放系统型、探究零散型、保守贫乏型、传统丰富型,及其各自所具有的特征,并指出需从动态发展的角度促进教师科学教育知识类型的优化。
[Abstract]:Teachers' scientific education knowledge is an important issue in current science education and teacher education research. In recent years, researchers at home and abroad have paid close attention to the types of scientific education knowledge of preschool teachers. Based on the questionnaire survey, observation, interview and cluster analysis of 321 teachers in 20 kindergartens of different levels, this study reveals the four types of scientific education knowledge of preschool teachers: open system type, exploratory scattered type, and so on. It is pointed out that it is necessary to promote the optimization of teachers' scientific education knowledge types from the point of view of dynamic development.
【作者单位】： 中国儿童中心科研处;北京师范大学教育学院;
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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