幼儿园教师反思的核心:问题意识情境

发布时间：2018-08-15 15:13

【摘要】：教师专业成长中会面临许多专业问题,对这些问题的不同反应造就了不同教师各自不同的专业发展状态和水平。那些善于反思的教师能在日常教育情境中敏感地意识到自己面临的专业挑战,不断审视自己的教育观念和行为,勇于面对并努力解决问题。本文将就幼儿园教师问题意识情境的内涵;现实幼儿教育实践中存在的可能引发幼儿园教师反思的问题意识情境类型和特征作出初步探讨。
[Abstract]:Teachers will face many professional problems in their professional growth, and different responses to these problems have resulted in different teachers' different professional development states and levels. Teachers who are good at reflection can be sensitively aware of the professional challenges they face in their daily educational situations, constantly examine their educational concepts and behaviors, and face and work hard to solve problems. This paper will discuss the connotation of the situation of kindergarten teachers' problem consciousness and the types and characteristics of the situation of problem consciousness which may lead to the reflection of kindergarten teachers in the practice of preschool education in reality.
【作者单位】： 南京师范大学教科院学前教育系
【分类号】：G615

【共引文献】

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