给科学教育一些人文的滋养

发布时间：2018-08-29 19:24

【摘要】：回望自己走过的求学生涯,面对新课程改革中幼儿科学教育存在的一些问题,诸如科学的唯理性、知识的确定性、教育的功利性以及儿童成长过程中人文的缺失,笔者将主要通过自身的经历及平时的阅读积累和思考从以下几方面来分析问题:科学教育的实质及承担的使命、科学教育的人文思考,并在此基础上提出自己的一点浅见:幼儿科学教育的目标应体现科学的人文价值,科学精神的养成要贯穿于整个科学教育的过程中,科学教育环境同样需要人文的渗透。
[Abstract]:Looking back on his career, facing some problems in the new curriculum reform, such as the rationality of science, the certainty of knowledge, the utility of education and the lack of humanities in the process of children's growth. The author will analyze the problems from the following aspects mainly through his own experience and reading accumulation and thinking in peacetime: the essence and mission of science education, the humanistic thinking of science education, On this basis, the author puts forward his own point of view: the goal of infant science education should embody the humanistic value of science, and the cultivation of scientific spirit should run through the whole process of science education, and the environment of science education also needs the infiltration of humanities.
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【分类号】：G612

【共引文献】

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本文编号：2212173