运用日常生活情境促进小班幼儿模式认知能力的发展

发布时间：2018-09-14 10:26

【摘要】：本研究运用准实验方法验证了运用日常生活情境促进小班幼儿模式认知能力发展的有效性,研究结果表明:实验组和控制组幼儿模式认知能力的发展趋势相同;实验干预促进了幼儿模式认知能力的快速发展并得到有效保持;实验组和控制组的能力差异主要体现在完成具体的任务项目上;实验组幼儿在模式认知的目的性、有序性以及创新性方面强于控制组。运用日常生活情境进行模式指导的具体策略包括:主动为幼儿创设丰富的模式学习机会、提供多感官刺激的模式活动、提供多层次的模式类型和材料、利用多元化多层次的模式指导形式等。
[Abstract]:This study uses quasi-experimental method to verify the effectiveness of using daily life situation to promote the development of cognitive ability of small class children. The results show that the development trend of model cognitive ability of experimental group and control group is the same; Experimental intervention promoted the rapid development and effective maintenance of infant model cognitive ability; the difference between experimental group and control group was mainly reflected in the completion of specific tasks; the purpose of model cognition in experimental group. Order and innovation are better than control groups. The specific strategies of using daily life situation to guide the model include: creating abundant learning opportunities for children actively, providing multi-sensory stimulation mode activities, providing multi-level model types and materials. The use of multiple levels of the mode of guidance, and so on.
【作者单位】： 江苏省南京市中华路幼儿园;
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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