幼儿教师实践智慧形成的过程与机制
[Abstract]:Novice preschool teachers need to master all kinds of professional knowledge and public knowledge to become excellent teachers, but it is more important to acquire rich personal practical knowledge and practical wisdom. The formation of practical wisdom of preschool teachers is a dynamic cycle and a spiraling process, which has to go through the acquisition of practical knowledge, the acquisition of operational knowledge, and the acquisition of advanced knowledge, which is characterized by "theorization" and "theorization" of practical knowledge. The interaction between "theorization" of practical knowledge and "practicalization" of theoretical knowledge: the acquisition of expert knowledge, and the conversion from knowledge to wisdom-acquisition of practical wisdom. In a nutshell, the combination of knowledge, action and thought is the basic mechanism and path for the formation of practical wisdom of preschool teachers.
【作者单位】： 中国儿童中心科研处;
【基金】：中央直属机关事务管理局重点科研项目“成长桥:0-6岁儿童教育支持计划”的阶段性研究成果
【分类号】：G615
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本文编号：2243186
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