幼儿教师对幼儿伤害的认知与干预策略

发布时间：2018-10-12 10:19

【摘要】：目的了解幼儿教师对幼儿伤害的看法与认知,探讨幼儿伤害干预有效的策略与方法。方法采用整群抽样,抽取上海市浦东新区某街道5所幼儿园教师121人为对象,采用自编问卷进行调查。结果96.7%的幼儿教师认为幼儿伤害是一个很严重的问题。地面湿滑、电源安装位置不合适、楼梯较陡和护栏间距过大等是幼儿伤害的环境危险因素,上下楼梯时拥挤、玩火柴或打火机、自己倒热水、在池塘边玩耍等是行为危险因素。对于伤害预防幼儿教师信心不足,认为家长不配合、不可预知的不确定因素过多等是幼儿伤害预防存在的主要困难。结论幼儿园环境改善和对幼儿教师进行伤害预防教育非常重要。教师教育应结合相应行为理论,并与社区伤害预防相结合。
[Abstract]:Objective to explore the effective strategies and methods of infant injury intervention. Methods 121 teachers of 5 kindergartens in a street in Pudong New District of Shanghai were selected by cluster sampling and investigated by self-designed questionnaire. Results 96. 7% of preschool teachers thought that child injury was a very serious problem. The ground is wet and slippery, the power source is not suitable, the stair is steeper and the barrier spacing is too large, and so on are the risk factors of children's injury, such as crowding up and down the stairs, playing with matches or lighters, pouring hot water by themselves, playing by the pond, etc are the behavioral risk factors. For the lack of confidence of the child injury prevention teachers, it is believed that parents do not cooperate with each other, too many unpredictable uncertain factors are the main difficulties in child injury prevention. Conclusion it is very important to improve kindergarten environment and to educate preschool teachers about injury prevention. Teachers' education should be combined with corresponding behavior theory and community injury prevention.
【作者单位】： 复旦大学公共卫生学院;上海市长宁区疾病预防与控制中心;
【分类号】：G615

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