我在说课、评课活动中主动成长

发布时间：2018-10-22 14:19

【摘要】：与以往幼儿园的说课、评课不同,课后反思型说课、评课是在一种宽松自由的氛围中各参与人员之间的平等对话交流。在各种不同声音的碰撞中,教师自身的深层观念、教育策略等得以不断优化。我组织了一次大班语言活动,通过课后反思型说课、评课认识到:目标在整个教学活动中是重要的,教师应学会有意识地反思目标的科学性与准确性;教师选择教学内容的背后要有多方面的思考,学会有意识、全面、充分、理性地认识教育内容;“教学有法,教无定法”,教师应学会在把握目标、理解教育内容的前提下,灵活选择合适的教学策略。
[Abstract]:Different from the former kindergarten, the post-class reflective class evaluation is an equal dialogue and exchange among the participants in a relaxed and free atmosphere. In the collision of different voices, teachers' deep ideas and educational strategies are constantly optimized. I organized a large class language activity, through the after-class reflective class, the evaluation of the course recognized that: the goal is important in the whole teaching activities, teachers should learn to consciously reflect on the scientific nature and accuracy of the goal; Teachers should think from many aspects behind the choice of teaching contents, learn to understand the contents of education consciously, comprehensively, fully and rationally. "there is a method in teaching, but there is no way to teach," the teacher should learn to grasp the goal and understand the content of education. Flexible choice of appropriate teaching strategies.
【作者单位】： 浙江师大杭州幼儿师范学院附属幼儿园
【分类号】：G612

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本文编号：2287401