为了每一个教师的成长——莺莺艺术幼儿园的园本教研之路

发布时间：2018-12-16 22:56

【摘要】：本文从一个幼儿园园长的角度叙述了在"为了每一个教师的成长"的理念指引下,多年来探索园本教研的过程和体验。文章回顾了办园初期面临的种种困难和"求学"历程,通过生动的描述和具体的分析,展示了开展"一课三研"到创建多种教研模式的园本教研之路。
[Abstract]:Under the guidance of the idea of "for the growth of every teacher", this paper discusses the process and experience of teaching and research based on the kindergarten for many years. This paper reviews all kinds of difficulties and the course of "studying" in the initial stage of running the garden, and through vivid description and concrete analysis, it shows the way from "one lesson three studies" to creating various teaching and research modes.
【作者单位】： 上海市崇明县莺莺艺术幼儿园;
【分类号】：G617

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈伟 ,陈宗荣;教师“荣誉后”管理的反思与跟进[J];教学与管理;2005年32期

2 段晓明;简介英国“以课堂为本的教师发展”模式[J];外国中小学教育;2004年01期

3 谭咏梅;职业·专业·事业——教师发展的自我定位[J];辽宁教育研究;2005年03期

4 王笑梅;;王笑梅:敢于突破管理的困惑[J];江苏教育;2006年01期

5 贾泰生;运用评价手段 激励教师发展[J];吉林教育.现代校长;2005年09期

6 段晓明;“以课堂为本的教师发展”的设计准则[J];天津教育;2004年04期

7 胡相峰;专业化背景下教师发展的自由[J];徐州师范大学学报(哲学社会科学版);2004年04期

8 娄爱华;浅谈新时期下的教师发展[J];校长阅刊;2005年05期

9 刘风霞 ,马建州;学校应重视教师发展[J];青海教育;2005年11期

10 段晓明;简述英国“以课堂为本的教师发展”五要素[J];外国教育研究;2004年07期

相关会议论文 前10条

1 蔡国雄;;以教师为本 抓好教师发展是学校管理者的工作要务[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年

2 唐胜娟;;同龄班活动——基于行动的园本教研活动途径[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年

3 张妍;许芳;吕培瑶;;内隐学习的心理机制对校本教师培训的启示[A];首届中青年心理卫生学者学术研讨会论文集[C];2006年

4 刘建斌;郑生忠;;以“三个代表”重要思想为指导 切实做好高校青年教师发展党员工作[A];陕西省毛泽东思想研究会纪念毛泽东诞辰110周年暨全面建设小康社会学术研讨会论文集[C];2003年

5 高蕾;;幼儿园多元化教育管理的实践与思考[A];中小学课程改革与考试研讨会论文集[C];2004年

6 张铁道;;探索教师教育的有效途径[A];小康社会：文化生态与全面发展——2003学术前沿论坛论文集[C];2004年

7 华彦春;;浅谈做好安全保卫工作促进和谐校园的建设[A];“完善安全防控体系 构建和谐校园”学术研讨会文集[C];2005年

8 周伟建;;求真务实 构建学习型校园[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

9 刘相明;;养成良好的音乐教学心理[A];中国社会音乐研究论文集[C];2006年

10 杨茹;;小学高年级语文学科“欣赏型德育教学模式”建构研究[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年

相关重要报纸文章 前10条

1 无锡市第一中学 胡平;用管理文化助教师发展[N];无锡日报;2009年

2 记者 柳萍;打造教师发展共同体[N];三峡日报;2009年

3 九江市十二中 周伟生;市十二中制定科学举措 促进教师发展[N];九江日报;2010年

4 通讯员 李红梅;伍家岗与新加坡 共同探讨教师发展[N];三峡日报;2009年

5 无锡市玉祁初级中学 曹列文;教师发展是学校内涵发展的原动力[N];无锡日报;2009年

6 张艳敏;教师发展是学生成功的基石[N];中国教育报;2007年

7 本报记者 黄巧娣;乐山电大：为教师发展提供“营养大餐”[N];乐山日报;2009年

8 朱娟清 俞春明 浙江省嘉兴市秀洲区梅里小学;走教师发展合作社之路[N];中国教师报;2009年

9 胡乐乐;教师发展决定教育成败[N];文汇报;2002年

10 吴卫东;关注教师发展 做到三个结合[N];中国教育报;2005年

相关博士学位论文 前10条

1 王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启示[D];上海外国语大学;2004年

2 岳欣云;教师研究的反思与再探究[D];华东师范大学;2005年

3 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年

4 唐松林;农村中小学教师队伍建设研究[D];华东师范大学;2004年

5 张立新;当代我国学校内部组织变革研究[D];华东师范大学;2007年

6 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年

7 张雨强;开放题编制的理论与技术研究[D];华东师范大学;2006年

8 徐莉;民族村落中的教师[D];西南大学;2006年

9 张向众;学校转型时期的教育评价功能变革研究[D];华东师范大学;2007年

10 赵昌木;教师成长研究[D];西北师范大学;2003年

相关硕士学位论文 前10条

1 陈华;中小学教师压力与教师发展[D];南京师范大学;2004年

2 马玉彩;幼儿园课程改革与教师发展：上海市C区C幼儿园个案研究[D];华东师范大学;2005年

3 朱光明`;教师发展的实践智慧取向[D];首都师范大学;2005年

4 沈辉香;论人文关怀与教师发展[D];江西师范大学;2006年

5 耿薇;基于教师发展的幼儿园教师评价研究[D];华东师范大学;2005年

6 刘焕君;农村教师在课程资源开发中发展的个案研究[D];东北师范大学;2006年

7 周震;教师在研究中成长[D];浙江师范大学;2005年

8 李荔;民族学校课程改革与教师发展[D];广西师范大学;2005年

9 吴可峰;教学行动研究与高中英语阅读教学[D];南京师范大学;2004年

10 马军;中学校本课程开发的若干思考[D];南京师范大学;2004年

，

本文编号：2383183