幼儿教师主观幸福感及其影响因素研究
[Abstract]:In this study, 376 preschool teachers' subjective well-being, career motivation and core self-evaluation were investigated by questionnaire. The results show that: (1) the positive and negative emotions of preschool teachers are at the middle and slightly lower levels, and more than half of the teachers are not satisfied with their own life. The four demographic variables of marital status, education, income and working life have different degrees of difference in each dimension of subjective well-being. (2) the motivation, core self-evaluation and subjective well-being of preschool teachers; Job choice motivation and core self-evaluation have significant predictive effect on subjective well-being, among which core self-evaluation has the best predictive power, and career motivation has some regulating effect on the relationship between core self-evaluation and subjective well-being of preschool teachers.
【作者单位】: 安徽师范大学教育科学学院;
【基金】:教育部人文社科规划项目:教师发展的人文关怀与心理疏导机制研究(09YJAXLX001)
【分类号】:G615
【参考文献】
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【共引文献】
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,本文编号:2383816
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