学前教育需要生态研究

发布时间：2019-02-23 15:08

【摘要】：正 近几年,学前教育中出现了一些生态取向的学术研究。这种生态取向的学术研究是对学前教育界过分信奉"科学主义"学术取向的反动。多年来,学前教育的理论和实践工作者,习惯于按照科学主义的思维方式来做研究。然而,学前教育领域层出不穷的新问题、东西方文化的差异以及我国学前教育地区发展的不平衡性等现实因素,都需要研究者从解决真实情境出发,生态地思考儿童发展及其教育问题,以使得研究成果更为符合实际,更为有效。
[Abstract]:In recent years, there have been some ecological research in preschool education. This ecological orientation of academic research is a reactionary reaction to the scientific academic orientation of preschool education. For many years, theoretical and practical workers in preschool education have been accustomed to scientific thinking. However, the new problems in the field of preschool education, the cultural differences between the East and the West, and the imbalance in the development of preschool education in China need researchers to solve the real situation. In order to make the research results more practical and effective, we should think about children's development and education in an ecological way.
【作者单位】：
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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