社会退缩幼儿与教师互动特征的研究
[Abstract]:By means of natural observation and interview, this paper probes into the characteristics of the interaction between social retreating children and teachers. The results show that: (1) the number of interaction events between teachers and children with social withdrawal is more than that with ordinary children. (2) the children with social withdrawal lack the dominant position in the interaction with teachers. (3) the children with social withdrawal refuse teachers. (4) the mode of interaction between social withdrawal children and teachers is single. (5) Teachers show strong negative emotion in their interaction with social withdrawal children.
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育系;广州大学教育学院;
【基金】：美国西雅图言语听觉科学基金会资助。
【分类号】：G615
【共引文献】
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