学前教育师资培养性质辨析

发布时间：2019-03-17 18:14

【摘要】：学前教育师资培养的性质,关涉学前教育发展的根本。在国家大力发展学前教育的背景下,如何把好师资队伍的"入口"和"出口"关,是发展学前教育的关键。在学前教育改革的关键期,国家对学前教育师资的培养,应始终将"师范性"作为根本目标,引领市场;将"职业性"作为培养方向,适应市场。政府应分清性质,将多层次、多途径的培养路径与以人为本、以市场需求为导向的培养目标结合起来,面向社会、面向市场、面向幼儿,培养一支高质量的幼儿师资队伍。
[Abstract]:The nature of teacher training in pre-school education is related to the fundamental development of pre-school education. Under the background of the national development of preschool education, how to close the entrance and export of the teaching staff is the key to the development of pre-school education. In the critical period of pre-school education reform, the state should always take the "normal education" as the basic goal and lead the market, and take the "occupation" as the training direction to adapt to the market. The government should distinguish the nature clearly, combine the multi-level and multi-way training path with the training goal of people-oriented and market-oriented, face the society, face the market, face the children, and train a high-quality preschool teacher team.
【作者单位】： 郑州幼儿师范学校;
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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