鞍山市A幼儿园活动区游戏活动开展的个案研究

发布时间：2017-03-19 00:06

  本文关键词：鞍山市A幼儿园活动区游戏活动开展的个案研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿园活动区游戏活动自从1989年进入我国以来,一直受到广泛关注,很多幼儿园为了将这种教育形式与我国的教育目的更好的结合,先后开展了一系列关于活动区游戏活动的科研活动。大批的学前教育专家、学者以及一线教师经过20多年的探索,对幼儿园活动区游戏活动的研究已初见成效,但是仍有很多不尽人意之处。幼儿园活动区游戏活动在开展中仍然存在很多问题,导致活动区游戏活动开展质量不高。所以,笔者认为有必要对幼儿园活动区游戏活动的开展进行系统的研究。本文采取个案研究的形式,以鞍山市A幼儿园为研究基地,在大中小三个年龄段中各选两个班,采用观察法和访谈法了解活动区游戏活动的开展状况。首先通过评价观察表中的五项指标:活动区游戏活动的目标确定、活动区环境创设、活动区游戏活动中教师指导、幼儿活动状况、活动区游戏活动中教师反思来了解A幼儿园活动区游戏活动开展的状况。通过对现状的梳理发现,该幼儿园在活动区游戏活动开展中存在的问题较多,如活动区游戏活动设置不具有动态性,材料没有随着幼儿需要的变化而变化,教师指导方法不正确,评价形式化、内容单一等等。研究发现,问题产生的原因在于:教师没有把握活动区游戏活动的本质,教师在活动区游戏活动方面专业知识的不足,幼儿园对教师进行的培训少、且缺乏针对性。基于问题原因的分析,从以下几个方面提出了改进建议:把握活动区游戏活动的本质特征,提高教师创设环境的能力,提高教师活动区游戏活动的指导能力,加强教师在活动区游戏活动方面的培训。
【关键词】：幼儿园 活动区 游戏活动 开展
【学位授予单位】：鞍山师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 一、引言7-17
• （一）问题提出7-8
• （二）文献综述8-13
• （三）概念界定13-14
• （四）研究的实施14-17
• 二、A幼儿园活动区游戏活动开展的现状17-34
• （一）活动区游戏活动目标的确定17-18
• （二）活动区环境创设18-24
• （三）活动区游戏活动中教师指导方面24-27
• （四）幼儿在活动区游戏活动中的表现27-31
• （五）活动区游戏活动中教师反思31-32
• （六）小结32-34
• 三、A幼儿园活动区游戏活动开展中存在的问题与原因分析34-42
• （一）A幼儿园活动区游戏活动开展中存在的问题34-39
• （二）A幼儿园活动区游戏活动开展中存在问题的原因分析39-42
• 四、建议42-48
• （一）教师应该把握活动区游戏活动的本质特征42
• （二）提高教师创设环境的能力42-44
• （三）提高教师活动区游戏活动的指导能力44-47
• （四）幼儿园应该加强教师的职后培训47-48
• 结语48-49
• 参考文献49-52
• 附录52-56
• 后记56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 曲晶萍;幼儿活动区游戏活动讲评[J];辽宁教育学院学报;2000年01期

2 吴晓月;;幼儿园区域活动评价探新[J];新课程研究(下旬刊);2011年02期

3 华爱华;介入和不介入都是教育干预的手段[J];幼儿教育;2004年17期

4 ;幼儿教师的角色及鹰架教学[J];教育导刊.幼儿教育;2004年10期

5 唐志芳;应注意活动区环境的创设[J];学前教育研究;1997年01期

  本文关键词：鞍山市A幼儿园活动区游戏活动开展的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：255226