幼儿入园适应问题及其对策研究

发布时间：2017-04-08 20:55

  本文关键词：幼儿入园适应问题及其对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：上幼儿园意味着孩子开始从家庭生活走向社会生活,迈出了儿童社会化的第一步,在这个过程中,幼儿的身体、心理都会受到很大的影响,出现各种不适应的状况,这给幼儿教师的工作带来了不少的麻烦和困扰,也给家长带来了很多的忧虑和困惑,处理不好,甚至会影响幼儿身心的健康发展,因此,解决幼儿入园适应的问题是十分必要的。本着“以幼儿发展为本”的理念,本研究选择一所示范幼儿园的新生班作为研究对象,采用观察法、访谈法了解幼儿入园适应的情况,分析幼儿入园适应问题的主要原因,通过对资料的分析与整理,为幼儿的入园适应问题找到切实可行的、具体详实的有效对策,希望能帮助幼儿园、教师和家长解决幼儿入园适应的问题,提前做好准备,遇到问题冷静面对和处理。这样,使研究的问题从实践中来又回到实践中为实践服务,实现具体操作层面上的价值。整个研究分为以下四部分:首先是绪论,主要阐述了论文选题的缘由、相关的文献综述及研究目的与内容、研究意义、研究方法思路和创新点六方面的内容。第一章是幼儿入园适应问题概述,主要是对相关概念的界定,阐述了适应和幼儿入园适应及幼儿入园适应问题的含义,分析了入园适应的价值。第二章通过对幼儿入园适应现状的观察,分析了幼儿入园适应问题的表现:情绪紧张不稳定、交往困难、有不良习惯等,并探讨了不适应幼儿园的原因:陌生的环境、准备不足、教师的态度和家长认识的偏差等。第三章提出了解决幼儿入园适应问题的对策:第一,提前家访,为幼儿的入园做好家庭准备;第二,组织幼儿预入园,循序渐进地引导幼儿入园;第三,创设温馨的班级环境,给幼儿家的感觉;第四,组织丰富有趣的活动,使幼儿无暇焦虑;第五,与家长相互沟通理解,争取家长的积极配合,形成教育合力。
【关键词】：初入园 幼儿 适应
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G617
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 绪论8-15
• 一、选题缘由8-9
• （一）幼儿健康成长的需要8
• （二）初入园幼儿普遍存在入园适应问题8-9
• 二、文献综述9-13
• （一）国内文献研究9-12
• （二）国外文献研究12
• （三）国内外研究简析12-13
• 三、研究目的与内容13
• 四、研究意义13
• （一）理论意义13
• （二）实践意义13
• 五、研究方法思路13-14
• （一）观察法13
• （二）访谈法13-14
• （三）文献法14
• 六、创新点14-15
• 第一章 幼儿入园适应问题概述15-18
• 一、相关概念界定15-16
• （一）适应15-16
• （二）幼儿入园适应16
• （三）幼儿入园适应问题16
• 二、幼儿入园适应的价值16-18
• （一）幼儿：健康成长16
• （二）教师：减压增效16
• （三）家长：安心省心16-18
• 第二章 幼儿入园适应问题的表现及原因分析18-23
• 一、入园适应问题的表现18-19
• （一）情绪紧张不稳定18
• （二）交往困难18-19
• （三）有不良习惯19
• 二、入园适应问题的原因分析19-23
• （一）陌生的环境19-20
• （二）准备不足20-21
• （三）教师的态度及家长认识的偏差21-23
• 第三章 解决幼儿入园适应问题的对策23-41
• 一、提前家访，为幼儿入园做好家庭准备23-28
• （一）指导家长做好幼儿的入园准备23-27
• （二）家访应注意的问题27-28
• 二、组织幼儿预入园，，循序渐进地引导幼儿入园28-29
• （一）组织家长和幼儿参观幼儿园28-29
• （二）开展亲子、师幼互动，使幼儿初步体验幼儿园有趣的生活29
• 三、创设温馨的班级环境，给幼儿家的感觉29-32
• （一）创设丰富温馨的物质环境30-31
• （二）营造宽松和谐的精神氛围31-32
• 四、组织丰富有趣的活动，使幼儿无暇焦虑32-34
• （一）帮助幼儿了解幼儿园的基本设施和活动，形成基本规则33
• （二）组织有趣的室内、外活动33-34
• 五、与家长相互沟通理解，争取家长的积极配合，形成教育合力34-41
• （一）做好家长的指导工作，营造良好的教育氛围35-38
• （二）有效沟通，相互理解，建立和谐的家园关系38-41
• 结语41-42
• 参考文献42-45
• 附录一45-46
• 附录二46-47
• 致谢47

  本文关键词：幼儿入园适应问题及其对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：293677