基于幼儿教师准入标准的幼儿教师专业品性指标体系研究

发布时间：2017-04-14 02:05

  本文关键词：基于幼儿教师准入标准的幼儿教师专业品性指标体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿教师专业品性是符合幼儿教师职业特征的价值观、责任感、伦理道德等品质性情的,可观察到的行为表现。随着学前教育事业的飞速发展,幼儿教师已成为热门职业,供需不平衡,发展有差异,同时若干幼儿教师的失范行为在网络上曝光,引起社会广泛关注。幼儿教师专业品性作为幼儿教师的行为表现,在现实工作中影响到幼儿的衣食住行,也作为教师职业道德的标志之一,专业品性指标体系的构建对控制幼儿教师的准入关口与学前教育质量的提升有重要作用。本研究为构建幼儿教师专业品性指标体系,将论文分为六部分。第一部分为问题提出,阐述了幼儿教师准入标准、专业品性以及指标体系的内涵,梳理相关国内外研究,确定研究内容为专业品性的结构、指标体系的构建以及指标体系的实证调查及应用。第二部分为研究设计,确定本研究对幼儿教师发放问卷、进行访谈,发放幼儿教师专业品性初始问卷、正式问卷以及实证调查问卷,访谈过程使用预访谈提纲以及访谈提纲。第三部分为幼儿教师专业品性指标体系的构建,结合预访谈结果与以往研究,构建幼儿教师专业品性问卷,对问卷进行项目分析、因子分析、验证性因素分析以及信效度检验确定专业品性的结构。本研究问卷Alpha信度为0.940,并通过效度检验,确定指标体系为6个一级指标以及25个二级指标。使用层次分析法中的判断矩阵确定指标权重,并设置指标体系的标准,形成完整的幼儿教师专业品性指标体系。第四部分为幼儿教师专业品性实证调查,调查结果为:幼儿教师专业品性总体状况良好,各维度间差异不大。并选取两名幼儿教师作为评定与测量的实例,得出该指标体系是具有可行性的。第五部分为综合讨论,对幼儿教师专业品性指标体系的结构、重要性、权重进行讨论,以及提出本研究的不足与展望。第六部分为教育建议,结合研究内容,从准入标准的规范化、专业品性的职业化以及指标体系的操作化这几方面提出合理化建议。
【关键词】：幼儿教师 准入标准 专业品性 指标体系
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G615
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一部分 问题提出9-22
• 一、选题缘由9-10
• （一）提升教师形象，关注专业品性9
• （二）重视幼儿发展，，规范专业品性9-10
• （三）呼唤指标体系，心系专业品性10
• 二、核心概念界定10-11
• （一）幼儿教师准入标准10
• （二）专业品性10-11
• （三）指标体系11
• 三、相关研究述评11-19
• （一）幼儿教师准入标准相关研究11-15
• （二）专业品性相关研究15-17
• （三）教师评价指标体系的相关研究17-19
• 四、研究内容与研究意义19-22
• （一）研究内容19
• （二）研究意义19-22
• 第二部分 研究设计22-25
• 一、研究对象22-23
• （一）预访谈研究对象22
• （二）初始问卷研究对象22
• （三）正式问卷研究对象22-23
• （四）实证调查问卷调查对象23
• （五）访谈对象23
• 二、研究方法与工具23-24
• （一）问卷调查法23
• （二）访谈调查法23-24
• 三、研究步骤24-25
• （一）查阅、收集资料24
• （二）研究设计24
• （三）资料收集、整理24
• （四）结果与分析24-25
• 第三部分 幼儿教师专业品性指标体系的构建25-40
• 一、幼儿教师专业品性指标体系的设计25-27
• （一）设计思路与流程25
• （二）设计原则25-26
• （三）设计依据26-27
• 二、幼儿教师专业品性指标体系的问卷的编制与分析27-34
• （一）初始问卷项目分析27-28
• （二）初始问卷因子分析28-31
• （三）验证性因素分析31-33
• （四）信度与效度分析33-34
• 三、幼儿教师专业品性指标体系的权重确定34-38
• （一）选择设置权重的方法34-35
• （二）确定各级指标的权重35-38
• 四、幼儿教师专业品性指标体系的评价标准确定38
• 五、幼儿教师专业品性指标体系的确定38-40
• 第四部分 幼儿教师专业品性指标体系的实证调查40-52
• 一、幼儿教师专业品性指标体系实证调查研究设计40-41
• （一）设计思路40
• （二）研究方法与对象40-41
• 二、幼儿教师专业品性实证调查的结果与分析41-48
• （一）幼儿教师专业品性的总体状况分析41-42
• （二）不同人口学变量的幼儿教师专业品性总体状况分析42-43
• （三）幼儿教师专业品性各维度的描述性统计与分析43-46
• （四）幼儿教师专业品性各维度在人口学变量上的差异分析46-48
• 三、幼儿教师专业品性的评定与测量48-50
• （一）两名幼儿教师的基本信息49
• （二）评定程序与结果分析49-50
• 四、结果50-52
• 第五部分 综合讨论52-59
• 一、幼儿教师专业品性指标体系结构的讨论52-53
• （一）幼儿教师专业品性指标构建依据的讨论52
• （二）幼儿教师准入标准与《幼儿园教师专业标准》的讨论52-53
• 二、幼儿教师专业品性指标体系的重要性讨论53-56
• （一）纠质：对幼儿教师职业道德的关注53-54
• （二）现实：幼儿教师伦理失范行为的发生54-55
• （三）倡导：幼儿教师专业品性指标体系的构建55-56
• 三、幼儿教师专业品性指标体系权重的讨论56-58
• 四、本研究的不足与展望58-59
• 第六部分 建议59-61
• 一、幼儿教师准入标准的规范化59
• 二、幼儿教师专业品性的职业化59-60
• （一）幼儿教师群体：提高专业品性是根本59-60
• （二）家长及社会群体：加强沟通以“人”为本60
• （三）教师培养机构：职前培养需重视专业品性60
• 三、专业品性指标体系的操作化60-61
• 参考文献61-65
• 附录65-71
• 致谢71-72
• 个人简介72-73

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘阳美,杨丽珠;大连市幼儿教师素质现状分析及其教育对策[J];教育科学;2000年01期

2 刘彦华;中国幼儿教师职业道德发展的回顾与前瞻[J];学前教育研究;2000年02期

3 邹朴;谈幼儿教师的能力修养[J];中国成人教育;2000年12期

4 李秀英;21世纪对幼儿教师的呼唤[J];昌潍师专学报;2000年06期

5 张雪;现代园长的风范──记南粤优秀幼儿教师黄艳甜[J];教育导刊(幼儿教育);2000年S1期

6 张雪;“要干,就一定要干好”──记南粤优秀幼儿教师张国芳[J];教育导刊(幼儿教育);2000年S3期

7 王海鹰,钟俊英;浅论幼儿教师素质与素质教育[J];伊犁教育学院学报;2000年02期

8 杜慧琦,黄娟娟,曹小敏;优秀幼儿教师教育行为的实验研究[J];上海教育科研;2000年05期

9 王化敏;实行非公办幼儿教师社会养老保险制度迫在眉睫[J];人民教育;2001年06期

10 任会;浅谈幼儿教师如何保护嗓音[J];学前教育研究;2001年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 卢雅;;全社会共同关注幼儿教师身体健康[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

2 曾萍;;浅谈如何解决幼儿教师心理健康问题[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

3 张丽丽;;以养生促进幼儿教师的身体健康[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年

4 谭雪青;秦旭芳;;关注幼儿教师生涯阻碍,改善幼儿教师生活现状[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年

5 米磊;;以陶为师 做一名合格的幼儿教师[A];成长中的新型教师——山西省师范教育改革实践与探索[C];2000年

6 周智彦;;幼儿教师的“外在”标准及对幼儿的影响[A];管理与服务——北京高校后勤服务社会化改革研究论文集[C];2003年

7 曾映棉;;浅谈幼儿教师的影响力[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年

8 秦旭芳;杨毅;;自主研修:幼儿教师专业成长的新选择[A];第九届沈阳科学学术年会论文集（教育科学与边缘科学分册）[C];2012年

9 郭冬梅;;农村幼儿教师的专业成长[A];2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C];2013年

10 李颖丽;;农村幼儿教师生存现状调查研究[A];2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 绍兴市教育局 陈彩娟;提升幼儿教师队伍专业素质浅谈[N];绍兴日报;2008年

2 河北石家庄幼儿师范学校 张振平;“新”幼儿教师队伍的隐忧[N];中国教育报;2009年

3 绍兴市机关幼儿园 鲁惠萍;论优秀幼儿教师的教育行为[N];绍兴日报;2010年

4 本报评论员;多举措加强幼儿教师队伍建设[N];中国教育报;2010年

5 全国政协委员 北京师范大学教授 刘焱;依法落实幼儿教师地位和待遇[N];人民政协报;2010年

6 伞铺街幼儿园 张昌利;浅谈幼儿教师的口语表达能力[N];汉中日报;2011年

7 苏令;培养更多喜欢孩子会爱孩子的教师[N];中国教育报;2012年

8 大理学院教育科学学院院长 褚远辉;我们需要怎样的幼儿教师培训[N];中国教育报;2012年

9 见习记者 李士彪;做更有爱更有智慧的幼儿教师[N];中国教育报;2012年

10 北京市西城区华新幼儿园原园长 关毅;幼儿教师寒假可以做点啥[N];中国教育报;2013年

中国博士学位论文全文数据库 前7条

1 何锋;学前教育政府责任研究[D];南京师范大学;2012年

2 张杰;幼儿教师专业伦理困境研究[D];西南大学;2015年

3 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

4 张永英;幼儿教师儿童学习观变革之路探寻[D];南京师范大学;2007年

5 季云飞;幼儿教师实践逻辑研究[D];南京师范大学;2007年

6 孙阳;幼儿教师情绪劳动发展特点及与情绪耗竭的关系[D];东北师范大学;2013年

7 苏贵民;幼儿园科学领域课程实施研究[D];西南大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 余琳燕;优秀幼儿教师胜任特征结构的研究[D];江西师范大学;2008年

2 李金英;大连市幼儿教师生存状态的调查与研究[D];辽宁师范大学;2008年

3 陈娟;幼儿教师胜任特征模型的建构[D];西南大学;2009年

4 王东晓;职前与职后幼儿教师科学教育知识现状及差异研究[D];首都师范大学;2009年

5 涂阳慧;幼儿教师发展过程中的公平问题研究[D];华东师范大学;2009年

6 周忻;幼儿教师专业发展：问题与对策[D];江南大学;2009年

7 岳素萍;安阳市幼儿教师教研管理研究[D];内蒙古师范大学;2009年

8 徐新华;武汉市幼儿教师流动状况的研究[D];华中师范大学;2010年

9 姬会会;幼儿教师专业发展动机及其影响因素研究[D];河南大学;2010年

10 刘媛媛;教师专业化视角下的幼儿教师教育改革研究[D];河北大学;2008年

  本文关键词：基于幼儿教师准入标准的幼儿教师专业品性指标体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：304954