陆良县农村民办幼儿园教育质量评价的研究

发布时间：2017-04-14 22:00

  本文关键词：陆良县农村民办幼儿园教育质量评价的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿园教育质量评价对促进儿童发展,提升机构教育质量具有战略意义,本研究立足于陆良县农村民办幼儿园教育质量评价工作的实际,探寻其幼儿园教育质量评价工作存在的问题及原因,以发展的、客观的、有目的和可操作性为原则,依据我国幼儿园教育目的和国家学前教育政策和指导性文件,结合国内外幼儿园教育质量评价相关研究和陆良县农村民办幼儿园的教育实践,理论与实际相结合,通过查阅文献资料,走访大量幼儿园,构建出新的陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系。新的评价体系以条件质量、过程质量和结果质量为主轴,整个指标体系包括6项一级指标,27项二级指标和46项三级指标,并对每一项指标进行权重处理,评价内容围绕着幼儿园办园条件、园务管理、保教活动、教师素质、儿童发展、办园特色及效益进行,涉及幼儿园教育工作的各方面。评分标准是指导评价工作的工具,不仅能够客观反应农村民办幼儿园教育质量的现状,而且要为其提供改进教育活动有价值的信息,将每一项评价内容的评价标准确定为“待提高”、“合格”、“优秀”三个等级,评价时根据幼儿园教育质量现状综合采用多种评价方法,对照评价标准计分。本文最后分别对教育行政部门和幼儿园提出改进幼儿园教育质量评价工作的建议。
【关键词】：农村 民办幼儿园 教育质量评价
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G617
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-30
• 第一节 选题缘由8-11
• 一、幼儿园教育评价对促进儿童发展、提升机构教育质量有战略意义8-9
• 二、建立幼儿园教育质量评估体系是国家政策法规的要求9-10
• 三、农村民办幼儿园教育质量评价研究的薄弱10
• 四、个人对农村民办幼儿园教育质量评价的研究兴趣10-11
• 第二节 研究目的和意义11-12
• 一、研究目的11
• 二、研究意义11-12
• 第三节 研究方法与研究对象12-14
• 一、研究方法12-13
• 二、研究对象13-14
• 第四节 国内外相关文献综述14-27
• 一、国外文献综述14-19
• 二、国内文献综述19-27
• 第五节 相关概念的界定27-30
• 一、农村民办幼儿园27-28
• 二、幼儿园教育质量评价28-30
• 第二章 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价现状30-39
• 第一节 陆良县农村民办幼儿园教育发展情况30
• 一、陆良县农村民办幼儿园发展历程30
• 二、陆良县农村民办幼儿园基本情况30
• 第二节 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价基本情况30-34
• 一、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价组织方式30-31
• 二、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价主体31
• 三、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价内容31
• 四、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价标准31-33
• 五、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价方法33
• 六、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价结果33-34
• 第三节 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价存在的问题及原因34-39
• 一、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价人员构成不恰当，专业素养不高34
• 二、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价内容不全面、更新不及时34-35
• 三、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价标准笼统难操作35-36
• 四、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价时间短、方法不科学36-37
• 五、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价结果反馈不及时37-39
• 第三章 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系指标构建39-55
• 第一节 构建陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标体系的原则39-40
• 一、发展性原则39
• 二、客观性原则39
• 三、目的性原则39-40
• 四、可操作性原则40
• 第二节 建构陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标体系的依据40-41
• 一、国家学前教育政策和指导性文件40
• 二、我国幼儿园教育的目的40-41
• 三、国内外幼儿园教育质量评价的相关研究41
• 四、农村民办幼儿园教育实际41
• 第三节 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标体系的构建41-55
• 一、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标体系的编制过程41-44
• 二、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标体系的主要框架44-46
• 三、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标的验证46-53
• 四、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标的权重处理53-55
• 第四章 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系的内容55-68
• 第一节 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系内涵分析55-65
• 一、办园条件55-58
• 二、园务管理58-59
• 三、保教活动59-61
• 四、教师素质61
• 五、幼儿发展61-65
• 六、办园特色及效益65
• 第二节 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系综合评价标准65-68
• 一、评分规则设计65-67
• 二、评价方法的选择67-68
• 第五章 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系实施建议68-72
• 第一节 教育行政部门层面68-71
• 一、更新学前教育评价观念，树立“发展性”的评价理念68
• 二、灵活调整、完善幼儿园教育质量评价内容68-69
• 三、成立专门的评估组，加强对评估人员的培训69-70
• 四、更新学前教育质量评价方式，，量化与质性评价相结合70
• 五、调整评价组织工作，延长评价时间70
• 六、重视评价结果的反馈及后续质量提升跟进工作70-71
• 第二节 农村民办幼儿园层面71-72
• 一、树立主人翁意识，加强幼儿园自评71
• 二、正视评价结果，改进教育工作，提升教育质量71-72
• 结语72-73
• 参考文献73-76
• 附录76-114
• 攻读学位期间发表的学术论文及成果114-115
• 致谢115

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 阮爱民;WTO对农村教育的影响及回应策略[J];高等农业教育;2001年10期

2 刘丽湘;;当前我国幼儿园教育质量评价工作的误区及调整策略[J];学前教育研究;2006年Z1期

3 高敬;;早期教育机构质量的重要性、内涵与评价[J];学前教育研究;2011年07期

4 苏贵民;徐宇;;界定早期教育质量必须考虑的三个维度[J];学前教育研究;2010年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 王晋;澳大利亚学前教育质量保障体系的研究[D];四川师范大学;2011年

2 张娜;不同主体视野中“好幼儿园”标准的比较研究[D];华中师范大学;2010年

3 曾明鸣;提升质量：近十年来新加坡学前教育改革研究[D];云南师范大学;2011年

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本文编号：306916